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| 论文目录 | |
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 甲减和甲亢双向作用于SD大鼠抑郁和焦虑样行为 | 第10-73页 |
| 1.1 前言 | 第10-24页 |
| 1.1.1 甲状腺功能异常与抑郁症和焦虑症的关系研究现状 | 第10-11页 |
| 1.1.2 甲状腺素的背景介绍 | 第11-16页 |
| 1.1.3 抑郁症和焦虑症简介 | 第16页 |
| 1.1.4 海马在抑郁症和焦虑症中的作用 | 第16-19页 |
| 1.1.5 5-羟色胺在抑郁症中的作用 | 第19-20页 |
| 1.1.6 BDNF在抑郁症中的作用 | 第20-21页 |
| 1.1.7 甲状腺素作用于抑郁症的机理争论 | 第21-24页 |
| 1.1.8 我们研究的主要目的和任务 | 第24页 |
| 1.2 材料与方法 | 第24-30页 |
| 1.2.1 动物 | 第24-25页 |
| 1.2.2 实验用药 | 第25页 |
| 1.2.3 血清甲状腺素浓度检测 | 第25-26页 |
| 1.2.4 5-HT的HPLC-ECD分析 | 第26-27页 |
| 1.2.5 BDNF的蛋白免疫印迹分析法 | 第27页 |
| 1.2.6 行为学测试 | 第27-30页 |
| 1.2.7 统计分析 | 第30页 |
| 1.3 结果 | 第30-45页 |
| 1.3.1 甲减大鼠和甲亢大鼠造模及相关指标检测 | 第30-36页 |
| 1.3.2 甲亢和甲减大鼠的抑郁及焦虑样行为的检测 | 第36-41页 |
| 1.3.3 甲状腺素异常与抑郁样行为以及5-HT和BDNF的关系 | 第41-45页 |
| 1.4. 讨论 | 第45-50页 |
| 1.4.1 甲减和甲亢大鼠造模的合理性 | 第46-47页 |
| 1.4.2 我们的研究结果与既往结果的一致性和争议 | 第47-48页 |
| 1.4.3 进一步的研究增强了结果的可信度和可靠性 | 第48-49页 |
| 1.4.4 结论和展望 | 第49-50页 |
| 1.5 附录 | 第50-59页 |
| 1.5.1 抑郁自评量表(SDS) | 第50-51页 |
| 1.5.2 焦虑自评量表(SAS) | 第51-52页 |
| 1.5.3 Hamil ton抑郁量表(HAMD)评分标准 | 第52-55页 |
| 1.5.4 中华人民共和国国家标准(实验动物饲料) | 第55-58页 |
| 1.5.5 腹腔注射大剂量LT_4后甲状腺素浓度以及FST测试 | 第58-59页 |
| 1.6 参考文献 | 第59-73页 |
| 第二章 大鼠海马内高甲状腺素损伤背景恐惧记忆的巩固 | 第73-124页 |
| 2.1 前言 | 第73-79页 |
| 2.1.1 甲状腺素的复杂作用机制和对记忆的重要作用 | 第73-74页 |
| 2.1.2 海马对记忆以及甲状腺素对海马的调控作用 | 第74-76页 |
| 2.1.3 背景条件性恐惧记忆范式 | 第76页 |
| 2.1.4 学习记忆相关的分子机理 | 第76-78页 |
| 2.1.5 本研究的主要方向 | 第78-79页 |
| 2.2 材料与方法 | 第79-85页 |
| 2.2.1 动物 | 第79页 |
| 2.2.2 手术 | 第79-80页 |
| 2.2.3 药物准备和海马内注射药物 | 第80-81页 |
| 2.2.4 行为学仪器 | 第81页 |
| 2.2.5 检测血清或脑组织内的FT_4和FT_3 | 第81-82页 |
| 2.2.6 BDNF的蛋白印迹分析 | 第82页 |
| 2.2.7 开放场实验 | 第82-83页 |
| 2.2.8 跑步车实验 | 第83页 |
| 2.2.9 海马的组织学分析 | 第83页 |
| 2.2.10 行为学步骤 | 第83-84页 |
| 2.2.11 数据分析 | 第84-85页 |
| 2.3 结果 | 第85-101页 |
| 2.3.1 腹腔注射LT_4后对甲状腺素浓度以及BDNF和记忆的影响 | 第85-89页 |
| 2.3.2 海马注射LT_4后对甲状腺素浓度和大鼠的运动能力的影响 | 第89-95页 |
| 2.3.3 海马内的高甲状腺素对恐惧记忆各阶段的影响 | 第95-101页 |
| 2.4 讨论 | 第101-111页 |
| 2.4.1 大鼠海马内注入LT_4可有效模拟系统高TH对海马TH浓度的影响 | 第101-102页 |
| 2.4.2 甲状腺素的作用机制及其对记忆的影响 | 第102-104页 |
| 2.4.3 BDNF和海马在记忆中的作用 | 第104-105页 |
| 2.4.4 背景条件性恐惧记忆的机理及其受控因素 | 第105-106页 |
| 2.4.5 影响学习的复杂因素 | 第106-107页 |
| 2.4.6 记忆巩固的复杂影响因素 | 第107-108页 |
| 2.4.7 记忆形成后的短期内记忆能力受影响因素 | 第108-109页 |
| 2.4.8 LT_4注入海马对背景条件性恐惧记忆影响的总结 | 第109页 |
| 2.4.9 争议 | 第109-110页 |
| 2.4.10 展望 | 第110-111页 |
| 2.5 附录 | 第111-115页 |
| 2.5.1 简易智力状况检查法(mini-mental state examination,MMSE) | 第111-113页 |
| 2.5.2 韦氏记忆量表(Wechsler Menory Scale) | 第113-115页 |
| 2.6 参考文献 | 第115-124页 |
| 缩写表 | 第124-127页 |
| 致谢 | 第127-128页 |
| 在读期间科研成果清单 | 第128-129页 |
| 附件 | 第129-138页 |
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